展师能·塑名师 ——“创意写作赋能写作教育”论文、课例征集
组委会
主办单位
同方知网数字科技有限公司
上海大学中国创意写作研究院
中国中小学创意写作联盟
学术支持
(部分)
《中国创意写作研究》
《语文建设》
《中学语文》
《生活教育》
《语文教学之友》
《新作文》
《中小学课堂教学研究》
《学园》
评委会
主 任
汪 锋 余映潮
副主任
谭旭东 任彦钧
委 员
(部分，按姓氏拼音排序)
陈军
陈晓辉
程翔
程惠萍
刁克利
丁卫军
胡伟
李华平
宋运来
荣维东
王君
谢锡文
徐强
许道军
薛法根
尤立增
张彬福
张永禄
全国各地中小学语文教师
校培等社会机构教师
高校师生
中小学教科研机构专业人员
有志于中小学写作教育的各届人士
展师能·塑名师 ——“创意写作赋能写作教育”论文、课例征集
注：提交作品时，请务必勾选“创意写作论文、课例征集”选项
论文征集
(1)
范围聚焦中小学写作教育，内容可覆盖课程标准、教材、教法、评价、中高考作文等，可兼顾阅读教学、综合实践、社团活动与跨学科项目等。以中文创意写作理念、手法等研究、指导中小学写作教育的成果，优先收录。
(2)
应征者提交尚未公开发表的原创论文，严禁抄袭，论文评审时将用中国知网查重系统检测，常规学术不端检测重复率≤20%，AIGC检测查重率≤30%。字数建议5000字以内。
(3)
论文要素齐全：中英文标题、内容提要、关键词、参考文献等。
(4)
提交论文时同步提交附件，附件文件名称请采用“第一作者姓名+论文标题”，附件内容包含作者信息（姓名、单位、职称、学生/教师、通信地址、联系电话、电子邮箱、微信名片）、基金项目（如有可附）等。
课例征集
(1)
学段：基础教育（包括小学、初中、高中，含职高）。
(2)
内容：教材同步类写作任务（单元习作、语文园地、口语交际、活动探究等）；自由作文（应依托课标，可适当联系教材）；文学社团等写作活动；跨学科项目、综合实践、研学活动中的写作活动（如课本剧、歌曲创编与表演等）；校本写作课程（含校培机构课程等）；考场作文指导；赛场作文指导等。
(3)
鼓励运用中国创意写作的理念、手法。
(4)
应征者应提交尚未公开发表的原创教案或教学设计，展现真实、完整的写作教学课堂（含示范课、研究课等）与成果；欢迎同时提交配套的导学单、课件PPT、课堂点评、教学札记等以及学生习作、评改过程等；尤其希望能提交课堂同步视频录播视频，要求见下。
(5)
视频要求：MP4格式，分辨率≥1920×1080，视频大小无限制；课堂请用普通话；可以是单机位线性拍摄，也可以多机位素材剪辑，但时间轴轨道不得压缩、跳跃；片头标明基本信息（课题，执教者姓名、单位，拍摄年月日等）。课时（时长）：首选2个课时（完整呈现一个写作任务）；次选1个课时（限于课时，可以呈现为片断教学，或设计成微写作任务）。
创意写作主题公益大讲堂
2026年7月31日前，全部课程观看完成率达到90%以上，将获得由主办方颁发的学时证书。
观看完全部课程将获得由主办方颁发的学时证书。
凡是5月31日前报名参与公益讲座的基础教育领域相关机构的教师，均可获得中国知网研学AI基教平台1个月的免费体验权限。
作品评奖、数字出版与纸刊发表
（作者可视个人需要自愿选择参加）
1. 作品评审
评奖条件
1 论文需满足学术规范，通过论文查重、AIGC检测等。
2 视频课例确保不受版权、未成年人肖像权等问题影响。
3 获奖作品须签署版权声明，同意其作品授权给组委会，并获取相应版权收益。
获奖者权益
1 获得组委会颁发的获奖证书。
2 择优聘为中国中小学创意写作联盟讲师团成员，优先推荐参加年会等学术活动，宣读论文或上公开课，参加实验区、基地校等活动。
3 赠阅中国中小学创意写作联盟相关课程资源，包括但不限于年会全程视频等（包括专家报告、主题论坛、示范课、精品课等）。
4 获奖者可优先参加中小学创意写作、科研论文等线上、线下专题活动。
2. 组织奖评比
1 根据机构提交的课例&论文数量及获奖情况、报名公益讲座的人数及完课率、AI研学基教平台的体验使用数据的综合积分排名评选优秀组织奖。
2 优秀组织奖获奖单位可享受知网研学AI基教平台的优惠采购政策。
3. 中国知网数字出版
通过评委会初审的论文、课例，符合出版质量要求的，向《中国重要会议论文全文数据库》（中国知网CPCD）推荐收录或推荐以知网电子书形式出版。
4. 中国知网相关平台收录
1 通过评委会初审的论文、课例，收录在知网研学AI基教平台。
2 获奖单位或个人可在知网文库以单位、名师工作室或个人名义开设专栏。
5. 纸质期刊推荐服务
1 获奖论文向合作期刊推荐，由合作期刊择优发表。
2 除以上期刊，还可向《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《小学语文教学》等期刊推荐。
3 由期刊编辑部联系作者发稿事宜。
本次活动属于公益项目，活动组委会不收取费用。期刊发表费用以期刊编辑部通知为准。